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擁抱紅色井岡·淬煉鋼鐵毅力

——“紅色”3日研學實踐課程

1. 研學意義

紅色，是國旗的顏色，是奮斗的顏色，是奔放的顏色，更是國人驕傲的顏色。一百多年前的中國滿目瘡痍，新民主主義革命后的中國萬象更新。在向往美好生活的同時，斷不能數(shù)典忘祖，我們用一次次紅色研學實踐，增強學生革命情懷與人文底蘊，用科學精神探究事物的真理，使學生認同我們的國家與民族，擔負起自身責任。

2. 研學地點

井岡山革命烈士陵園、井岡山革命博物館、黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)舊址、八角樓、馬源村。

3. 研學目標

①通過參觀革命舊址與傾聽導師講授，幫助學生正視革命奮斗的歷史，建立革命創(chuàng)新意識，樹立愛國主義精神。

②通過模擬體驗紅軍的革命歷程，進行意志培訓，培養(yǎng)團隊合作精神，拔高學生的文化素養(yǎng)和思想道德水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

③通過項目式驅動，促使學生集體討論，自主探究，形成調研報告，提高學生自主學習能力和意識，鞏固實踐創(chuàng)新思維，樹立自省意識。

4. 精彩回顧

5. 研學內容

探索濕地奧秘·攜手保護候鳥

——“綠色”1日研學實踐課程

1. 研學意義

綠色，是自然的顏色，是活力的顏色，是生命的顏色。大美中國，處處充滿迷人風光，遍地可見鶯歌燕舞。新一代中小學生是未來的國家建設者，為了貫徹“綠水青山就是金山銀山”的理念，我們要幫助學生關注自然資源和生態(tài)環(huán)境，提升學生科學精神、責任擔當?shù)钠焚|，引導其在接觸自然中，感受自然的美好，認識到保護環(huán)境的重要性。

2. 研學地點

鄱陽湖國家濕地公園、鄱陽湖濕地科學園、鄱陽湖大草原景區(qū)。

3. 研學目標

①通過參觀、記錄，揭開“地球之腎”的秘密，了解濕地的作用和意義，展開關于珍惜濕地資源的討論。

②通過導師逐一講授與學生近距離觀察，幫助學生懂得觀察的方法，了解濕地動植物特點，培養(yǎng)熱愛自然的情感、樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識。

③通過環(huán)保設計實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的意識，提高動手實踐的能力，能真正從自身做到保護環(huán)境、珍惜濕地。

4. 精彩回顧

5. 研學內容

走進廬山文化·傳承中華仁禮

——“古色”1日研學實踐課程

1. 研學意義

古色，是文化的顏色，是經(jīng)典的顏色，是智慧的顏色。它不僅蘊含著悠久的歷史文化，更蘊含著中國人民的智慧，這份智慧對學生的學習生涯具有積極影響。通過古色研學，學生可以繼承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強人文底蘊，提升國家認同感和民族自豪感。發(fā)展古色研學，在振興我國傳統(tǒng)文化層面上具有積極意義。

2. 研學地點

廬山秀峰、白鹿洞書院。

3. 研學目標

①學生在觀看書院文化遺跡時，通過做禮儀、聽講解、做筆記、上課程，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，更加懂得尊重師長。

②學生與導師互動交流，通過回憶、觀察、總結、歸納、記錄等方式學習字體特點和書法演變歷史，提高自主學習和總結歸納的能力。

③站在廬山瀑布腳下，在情景式學習中，學習李白歷史生平和《望廬山瀑布》，掌握古詩鑒賞的方法，提高古詩鑒賞能力。

4. 精彩回顧

5. 研學內容

探索千年瓷都·領略陶瓷文化

——“藍色”2日研學實踐課程

1. 研學意義

藍色，是?？盏念伾?，是科技的顏色，是永恒的顏色。為了讓新一代社會主義接班人樹立為國家和家鄉(xiāng)建設而努力學習，不斷突破自我的意識，我們要帶領學生感知新中國建立以來，尤其是改革開放以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展在科技建設、城鄉(xiāng)建設等方面所取得的舉世矚目的成就，培養(yǎng)崇尚科學的精神，提升自主創(chuàng)新的能力。

2. 研學地點

景德鎮(zhèn)皇窯、江西直升機科技館。

3. 研學目標

①通過對直升機的飛行原理的探究，提升學生自主探索的興趣度，培養(yǎng)科學精神。

②通過體驗現(xiàn)代高科技、各種VR項目，從“航空樂趣”感知科技力量。

③通過拉坯、捏雕、畫坯體驗，了解拉坯、捏雕過程中力對陶泥形狀的影響；掌握配色的科學原理；學會應用所學解決實際問題。

4. 精彩回顧

5. 研學內容

探秘地質奇觀·領略三清魅力

——“金色”2日研學實踐課程

1. 研學意義

金色，是農(nóng)業(yè)豐收的顏色，是淺層土壤的顏色，是榮光的顏色。為了讓現(xiàn)階段中小學生更好地掌握技術運用，樹立探究意識，我們要帶領學生借助地理信息技術、地圖等相關工具，依托于自然和人文地理環(huán)境，通過實地自然考察或社會調查的形式，觀察地貌、土壤、植被等自然要素和相關自然現(xiàn)象，設計自然考察方案。使學生認識到理論與實踐相結合的重要意義，培養(yǎng)學生的綜合思維運用能力，引導他們發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，建立信息意識、學會自主思考，尋找解決問題的方法。

2. 研學地點

三清山地質博物館、三清山（司春女神、巨蟒出山）。

3. 研學目標

①通過觀看褶皺與斷層形成的模擬實驗和體驗直觀教具，深入理解大陸板塊的漂移與分裂，了解三清山的地質演化史，學會辨識多種奇特的花崗巖。

②通過完成在博物館內尋找指定花崗巖的團隊任務，增強學生的團隊協(xié)作能力、觀察能力、溝通表達能力。

③通過尋找花崗巖風化穴，進行觀察記錄分析，學習理解其形成原因，掌握地質考察的方法。發(fā)揚細心觀察、勇于探究的學習精神。

4. 精彩回顧

5. 研學內容

追夢北京·砥礪奮進

——“本色”6日研學實踐課程

1. 研學意義

本色，是斑斕的顏色，是人格的顏色，是情感的顏色。它之所以斑斕，是因為健全的人格和豐富的情感賦予性格以獨特與美麗存在于每個人的心中。本色研學對培養(yǎng)全面發(fā)展的人具有重大意義，讓同學們收獲知識的同時，脫離思維定式，學會學習，學會用科學精神去創(chuàng)新實踐；本色研學利用交流實踐與文化體驗，完善獨立人格，放飛夢想，真正實現(xiàn)“我的夢，中國夢”。

2. 研學地點

中科院力學所·微重力實驗室、中華航天博物館、居庸關長城、清華大學、天安門廣場、中國國家博物館、故宮博物院、衡水中學。

3. 研學目標

①走進最高學府，接觸高端教育資源，學生通過記錄、觀察、聆聽、交流、學習等方式，激發(fā)對最高學府的向往之情，進而勵志成才。

②感受航天科技，了解前沿科技，學生在聽講解、觀模型、搭結構、做實驗中，學會主動學習，提高動手能力，豐富科學知識。

③學生通過觀察、傾聽、交流、自主合作等方式，品味北京文化底蘊，探尋古代帝王的奧秘，拓展知識面，豐富歷史知識。

4. 精彩回顧

5. 研學內容